{"id":23291,"date":"2017-11-20T17:42:53","date_gmt":"2017-11-20T22:42:53","guid":{"rendered":"http:\/\/www.revistazetta.com\/?p=23291"},"modified":"2017-11-20T17:42:53","modified_gmt":"2017-11-20T22:42:53","slug":"la-educacion-virtual-cartagena-alto-potencial-desarrollo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistazetta.com\/?p=23291","title":{"rendered":"La educaci\u00f3n virtual en Cartagena con alto potencial de desarrollo"},"content":{"rendered":"
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Un estudio de Inteligencia Competitiva que desarroll\u00f3 el Polit\u00e9cnico Grancolombiano en la zona norte colombiana, afirma que Cartagena es una de las ciudades de la costa atl\u00e1ntica con alto potencial para el desarrollo de la educaci\u00f3n virtual.<\/span><\/i><\/b><\/p>\n<\/blockquote>\n

Considerando que en el Caribe de Colombia el 94.5% de los estudiantes de 11\u00ba grado logran graduarse (seg\u00fan datos del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional),\u00a0 y solo el 45% de ellos accede a la educaci\u00f3n superior, la Instituci\u00f3n Universitaria Polit\u00e9cnico Grancolombiano se dio a la tarea de desarrollar una investigaci\u00f3n de mercado bajo la metodolog\u00eda de focus group para indagar a profundidad sobre los intereses a nivel de educaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n activa entre los 20 y 60 a\u00f1os de edad de la zona norte de Colombia, de manera que se pueda contribuir a aumentar la brecha de absorci\u00f3n de la poblaci\u00f3n en la educaci\u00f3n superior de esta zona del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

Con una muestra de 125 estudiantes procedentes de las ciudades de\u00a0Barranquilla, Cartagena, Santa Marta, Sincelejo, Valledupar, Monter\u00eda, Riohacha y San Andr\u00e9s<\/b>, se desarroll\u00f3 un estudio de mercado cualitativo para conocer los niveles de pertinencia de la educaci\u00f3n virtual. Los resultados evidenciaron que aunque existe un gran inter\u00e9s por estudiar en modalidad virtual tambi\u00e9n existen serias barreras de tipo, pol\u00edtico, social, econ\u00f3mico y tecnol\u00f3gico que influyen en la gente para la toma de decisiones.<\/span><\/p>\n

En la ciudad de\u00a0Cartagena<\/b>, con una poblaci\u00f3n activa de 643.961 personas (47.8%) y una inversi\u00f3n gubernamental de $286.329 millones de un total de $1.378.552 millones invertidos en educaci\u00f3n dentro de la regi\u00f3n lo que representa (20.8%), es considerada como una de las ciudades que ha recibido mayor apoyo para el desarrollo de la educaci\u00f3n superior y un gran respaldo de instituciones como el SENA.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s la investigaci\u00f3n revela que los estratos 1 y 2 son los de mayor representaci\u00f3n en la ciudad, lo que puede resultar m\u00e1s viable para el desarrollo de la educaci\u00f3n virtual en materia de costos ya que ven como una gran barrera desarrollar estudios en educaci\u00f3n presencial por los altos precios de la misma, las dificultades en la financiaci\u00f3n ya que existe poca cultura de pago y vida crediticia.<\/span><\/p>\n

Por su parte, muchas de las personas abordadas ven como una barrera que el programa \u201cSer pilo paga\u201d no acoja a la educaci\u00f3n virtual dentro de su cobertura. Adem\u00e1s, otros evidencian en los estratos 4 y 5 sus intereses por la educaci\u00f3n superior virtual hacia el estudio de programas de posgrado como especializaciones y maestr\u00edas.<\/span><\/p>\n

Cabe destacar que en la zona norte existen 18 universidades que ofrecen 417 programas acad\u00e9micos en modalidad virtual, de las cuales solo una cuenta con un recurso de asistencia presencial en servicio con Centros de Servicio Universitario denominados CSU\u00b4s, este recurso s\u00f3lo lo tiene la Instituci\u00f3n Universitaria Polit\u00e9cnico Grancolombiano.<\/span><\/p>\n

Los programas virtuales de mayor inter\u00e9s en toda la zona norte son: Administraci\u00f3n de empresas, licenciaturas en educaci\u00f3n, Ingenier\u00eda de Sistemas, Psicolog\u00eda y t\u00e9cnica profesional en contabilidad u finanzas.<\/span><\/p>\n

Mayores informes:\u00a0www.poli.edu.co<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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