{"id":48229,"date":"2022-11-15T14:23:12","date_gmt":"2022-11-15T19:23:12","guid":{"rendered":"https:\/\/revistazetta.com\/?p=48229"},"modified":"2022-11-15T14:23:12","modified_gmt":"2022-11-15T19:23:12","slug":"fundacion-telefonica-movistar-presento-la-primera-escuela-de-robotica-inclusiva-en-colombia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistazetta.com\/?p=48229","title":{"rendered":"Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar present\u00f3 la primera Escuela de Rob\u00f3tica Inclusiva en Colombia"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li style=\"list-style-type: none;\">\n<ul type=\"disc\">\n<li><strong><em><span lang=\"es\">La Escuela de Rob\u00f3tica Inclusiva es resultado de las iniciativas presentadas por el equipo de voluntariado corporativo de Telef\u00f3nica Movistar para promover el desarrollo de las competencias STEM y las habilidades para la vida<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<li><strong><em><span lang=\"es\">En el lanzamiento participaron cinco equipos de ni\u00f1os, ni\u00f1as, docentes y padres de familia de\u00a0<\/span>Itag\u00fc\u00ed,\u00a0Antioquia;\u00a0Tunja, Boyac\u00e1;\u00a0Madrid, Cundinamarca;\u00a0Zarzal,\u00a0Valle del Cauca y\u00a0Pelaya, Cesar,\u00a0<span lang=\"es\">quienes se est\u00e1n formando en pensamiento computacional, y hoy son l\u00edderes del conocimiento en sus regiones.<\/span><\/em><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span lang=\"es\">\u00a0<\/span><b>Bogot\u00e1, 15 de noviembre de 2022.<\/b>\u00a0\u2013 Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar present\u00f3 la primera Escuela de Rob\u00f3tica Inclusiva en el pa\u00eds, un espacio de formaci\u00f3n en el que m\u00e1s de 100 docentes, voluntarios, equipos psicosociales y pedagogos de todo el territorio nacional, reciben formaci\u00f3n en programaci\u00f3n b\u00e1sica e inicia su fase de rob\u00f3tica.<\/p>\n<p>\u201cDesde nuestra Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar estamos convencidos que la digitalizaci\u00f3n es un proceso fundamental para el desarrollo de la sociedad.\u00a0 No somos ajenos a las necesidades especiales que tienen las personas con discapacidad, los docentes y equipos profesionales que los atienden; por esto nos tomamos muy en serio la activaci\u00f3n de espacios y condiciones de aprendizaje incluyentes que permitan tambi\u00e9n a esta importante poblaci\u00f3n cerrar las brechas digitales\u201d\u00a0<b>Fabi\u00e1n Hern\u00e1ndez, presidente CEO de Telef\u00f3nica Movistar Colombia.<\/b><\/p>\n<p>La formaci\u00f3n en esta Escuela de Rob\u00f3tica est\u00e1 compuesta por m\u00f3dulos en Programaci\u00f3n B\u00e1sica, Bases de Rob\u00f3tica, Sensores y Animaci\u00f3n donde podr\u00e1n interactuar con herramientas tecnol\u00f3gicas como el MBOT V1, un robot que Incorpora un m\u00f3dulo WiFi y que permite las comunicaciones inal\u00e1mbricas, totalmente equipado con sensores, accionadores electr\u00f3nicos y m\u00f3dulos de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, la formaci\u00f3n incluye temas relacionados con habilidades para la vida como trabajo colaborativo, liderazgo, pensamiento cr\u00edtico, habilidades comunicativas, competencias emprendedoras, entre otras.<\/p>\n<p>En el evento de lanzamiento participaron Henry Mej\u00eda Royet, director general de Fenascol, Pilar Zamora, directora de la Agencia Espacial de Colombia, Diana Patricia Mart\u00ednez la directora de Poblaciones de Integraci\u00f3n Social, y Camilo Ria\u00f1o, profesional del eje de Discapacidad del Centro de Vida sensorial del municipio de Madrid, Cundinamarca, quienes son movilizadores de la Escuela dentro de sus instituciones.<\/p>\n<p>\u201cPara Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar generar estos espacios de inclusi\u00f3n y educaci\u00f3n digital, nos permite seguir trabajando en el cierre de las brechas sociales existentes de nuestro pa\u00eds y contribuir en la potencializaci\u00f3n de los talentos de nuestros j\u00f3venes y ni\u00f1os, y de manera especial en las ni\u00f1as a quienes queremos empoderar y apoyar como mujeres STEM\u201d Menciona,\u00a0<b>M\u00f3nica Hern\u00e1ndez, directora de la Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar en Colombia.<\/b><\/p>\n<p>Adem\u00e1s, participaron cinco equipos de docentes y estudiantes de Itag\u00fc\u00ed, Antioquia; Tunja, Boyac\u00e1; Madrid, Cundinamarca; Zarzal, Valle del Cauca y Pelaya, Cesar; quienes desde hoy cuentan con un kit de rob\u00f3tica, entregado por Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar, que se convertir\u00e1 en una herramienta esencial que ayudar\u00e1 a promover una nueva forma de aprendizaje dentro de las aulas de clase y en los programas de atenci\u00f3n a personas con discapacidad.<\/p>\n<p>\u201cDesde ahora tienen una importante tarea, y es que una vez regresen a sus territorios, este equipo de estudiantes, ser\u00e1n los l\u00edderes que transferir\u00e1n y compartir\u00e1n el conocimiento adquirido en este proyecto, para vincular a m\u00e1s docentes, ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes a este proceso de aprendizaje\u201d, explic\u00f3\u00a0<b>Bernardo Valderrama, director ejecutivo de Kiddo Zone, aliado de la Fundaci\u00f3n para este proyecto.<\/b><\/p>\n<p><b>\u00a0<\/b><\/p>\n<p><b><span lang=\"es\">Las historias de los beneficiarios<\/span><\/b><\/p>\n<p><b>Equipo Zarzal, Norte de Santander:<\/b><\/p>\n<p>Juan Jos\u00e9 L\u00f3pez y su profesor Rafael Uribe, representan a la Instituci\u00f3n Educativa Luis Gabriel Uma\u00f1a del municipio de Zarzal. Gracias a la rob\u00f3tica han podido implementar proyectos en su comunidad como el prototipo de invernadero para el cultivo de plantas comestibles, vegetales y frutos. A trav\u00e9s de una tarjeta electr\u00f3nica, controlan de forma automatizada las variables ambientales m\u00e1s significativas que influyen en el crecimiento de las plantas, tales como, temperatura, humedad del aire, humedad del suelo e iluminaci\u00f3n, adem\u00e1s controlado por riego y por goteo. Asimismo, han desarrollado una aplicaci\u00f3n m\u00f3vil, que les permite el monitoreo y control del cultivo o planta en el interior del invernadero.<\/p>\n<p><b>Equipo Madrid, Cundinamarca:<\/b><\/p>\n<p>Jonathan Naranjo es un joven de 23 a\u00f1os que asiste al Centro de Vida Sensorial del municipio de Madrid, Cundinamarca, un espacio educativo y de creatividad para ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes con discapacidad, en donde participa del proyecto de rob\u00f3tica, siendo uno de los estudiantes destacados. \u201cPara m\u00ed es significativo ver que mi hijo, que siempre ha tenido dificultades para desenvolverse en entornos educativos tradicionales; con la rob\u00f3tica se destaque y sea l\u00edder de procesos para orientar a otros ni\u00f1os\u201d, menciona Candelaria Saavedra, madre de Jonathan.<\/p>\n<p>Jonathan, junto con Katherine Cruz su psic\u00f3loga, han logrado incursionar en la programaci\u00f3n y la rob\u00f3tica y ser\u00e1n los l\u00edderes en el Programa del Centro de Vida Sensorial, en donde ahora, identifican las STEM como una estrategia para motivar a los estudiantes a aprender sobre tecnolog\u00eda enfocada a sus propios proyectos de vida.<b><\/b><\/p>\n<p><b>Equipo Pelaya, C\u00e9sar:<\/b><\/p>\n<p>Esteban Rinaldy es un joven del grado und\u00e9cimo del Colegio Francisco Rinaldy Morato del municipio de Pelaya, Cesar. All\u00ed cursa un t\u00e9cnico en sistemas junto a la alianza SENA del Ministerio de Educaci\u00f3n Nacional, \u00e9l se ha sumergido en el mundo de la tecnolog\u00eda y la rob\u00f3tica, inspirando a diferentes compa\u00f1eros y desarrollando proyectos para su futuro.<\/p>\n<p><b>Equipo Tunja, Boyac\u00e1:<\/b><\/p>\n<p>Solanyi Lizeth Gama, lleg\u00f3 desde el Colegio Sim\u00f3n Bol\u00edvar de Tunja en compa\u00f1\u00eda de su docente Lizeth Torres. Solanyi es estudiante del grado noveno y le apasiona todo lo relacionado a las tecnolog\u00edas STEM. Es una de las ni\u00f1as destacadas en los proyectos de rob\u00f3tica y tecnolog\u00eda lideradas por la Agencia Espacial de Colombia en su colegio, participando en la construcci\u00f3n de robots recoge basura y de proyectos premiados en ferias de ciencia de la ciudad.<\/p>\n<p><b>Equipo Itag\u00fc\u00ed, Antioquia:<\/b><\/p>\n<p>Sof\u00eda Villamil viaj\u00f3 desde Itag\u00fc\u00ed, Antioquia, junto a su madre y profesora de ciencias sociales, Maribel Mazo de la Instituci\u00f3n Educativa San Jos\u00e9, donde cursa 5\u00b0 grado de primaria y aprende activamente sobre el mundo de la rob\u00f3tica. Sof\u00eda se convierte en una de las l\u00edderes y ejemplo para que sus compa\u00f1eras desarrollen las competencias STEM en compa\u00f1\u00eda de su docente con quien exploran actividades para incorporar la programaci\u00f3n a sus clases a partir de las formaciones de la Escuela.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Escuela de Rob\u00f3tica Inclusiva es resultado de las iniciativas presentadas por el equipo de voluntariado corporativo de Telef\u00f3nica Movistar para promover el desarrollo de las competencias STEM y las habilidades para la vida En el lanzamiento participaron cinco equipos de ni\u00f1os, ni\u00f1as, docentes y padres de familia de\u00a0Itag\u00fc\u00ed,\u00a0Antioquia;\u00a0Tunja, Boyac\u00e1;\u00a0Madrid, Cundinamarca;\u00a0Zarzal,\u00a0Valle del Cauca y\u00a0Pelaya, Cesar,\u00a0quienes se est\u00e1n formando en pensamiento computacional, y hoy son l\u00edderes del conocimiento en sus regiones. \u00a0Bogot\u00e1, 15 de noviembre de 2022.\u00a0\u2013 Fundaci\u00f3n Telef\u00f3nica Movistar present\u00f3 la primera Escuela de Rob\u00f3tica Inclusiva en el pa\u00eds, un&#8230; <\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":48230,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[2,35],"tags":[294,1134,1351,558,295],"class_list":["post-48229","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-actualidad","category-actualidad-nacion","tag-actualidad","tag-fabian-hernandez","tag-fundacion-telefonica-movistar","tag-movistar","tag-nacion"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/48229","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=48229"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/48229\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/48230"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=48229"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=48229"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/revistazetta.com\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=48229"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}