{"id":58242,"date":"2025-09-20T09:34:10","date_gmt":"2025-09-20T14:34:10","guid":{"rendered":"https:\/\/revistazetta.com\/?p=58242"},"modified":"2025-09-20T09:34:10","modified_gmt":"2025-09-20T14:34:10","slug":"gerencia-y-politica-educativa-entre-fraudes-frustraciones-y-notas-bajas-opinion-de-luis-eduardo-brochet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/revistazetta.com\/?p=58242","title":{"rendered":"Gerencia y pol\u00edtica educativa: entre fraudes, frustraciones y notas bajas – Opini\u00f3n de Luis Eduardo Brochet"},"content":{"rendered":"

Por Luis Eduardo Brochet Pineda (Especial para Revista Zetta).-\u00a0<\/b>Una de las estrategias m\u00e1s sencillas y coherentes, cuando se tienen claras las metas en cualquier gesti\u00f3n administrativa, es revisar con qu\u00e9 recursos contamos y el tiempo del que disponemos para ejecutarlos; pero fundamentalmente, con quienes vamos a hacernos acompa\u00f1ar para lograrlo. En educaci\u00f3n, especialmente, no todo es academia; tambi\u00e9n lo es la preparaci\u00f3n t\u00e9cnica y la experiencia, que en este campo no solo es un recurso o una herramienta fundamental, sino que se considera un valor imprescindible e insustituible: ello hace nugatorio, exitoso o simplemente abstracto un proceso educacional en el mediano o largo plazo; porque aqu\u00ed, definitivamente, la inmediatez no existe, como s\u00ed cuenta el talento, la perseverancia, la idoneidad, la integridad, los valores y la inteligencia humana.\u00a0<\/span><\/p>\n

Dicho esto, mucho me temo que la nueva burocracia que engrosa la n\u00f3mina de gerentes y educadores del ministerio del ramo y sus entidades adscritas, deja bastantes dudas sobre tales competencias.<\/b><\/p>\n

Los colombianos que han tenido el estoicismo<\/b> de acompa\u00f1ar al jefe de estado en sus \u201cdiatribas ministeriales televisadas o alocuciones catilinarias\u201d, pudieron escuchar confundidos, una serie de juicios y estad\u00edsticas sobre evoluci\u00f3n y desarrollo de los procesos\u00a0 <\/span>educativos en los \u00faltimos tres a\u00f1os, nombramientos y titulaciones expr\u00e9s, insultos y se\u00f1alamientos personales, que m\u00e1s que una rendici\u00f3n de cuentas sobre el \u201cestado educativo de la naci\u00f3n\u201d<\/b>, bien podr\u00eda oler aquello a lavado de manos con una furiosa distribuci\u00f3n de culpas ante la aceptaci\u00f3n del fracaso.<\/p>\n

Entre muchos, uno muy delicado es el enorme perjuicio que para el presente semestre afrontan cerca de 100 mil beneficiarios del ICETEX, por la eliminaci\u00f3n del subsidio a la tasa de inter\u00e9s debido a la compleja situaci\u00f3n fiscal, lo cual fue una promesa a fuego durante los meses de campa\u00f1a del actual gobierno. Si bien es cierto que se han hecho esfuerzos para ampliar el acceso a la educaci\u00f3n superior, se ve distante que se pueda cumplir con la meta de 500 mil nuevos cupos en el sector; calcul\u00e1ndose un cumplimiento del 40% en este objetivo, como muy optimista, y atendiendo los mayores costos para los hogares, habr\u00e1 necesariamente un deterioro en el sistema mixto de educaci\u00f3n superior en el presente per\u00edodo, vi\u00e9ndose afectada la matr\u00edcula de las universidades privadas.<\/p>\n

Ciertamente, la apropiaci\u00f3n presupuestal en el sector ha sido importante; 70 billones de pesos en 2024 con una ejecuci\u00f3n del 96.4% es muy eficiente, destin\u00e1ndose mayormente este recurso para consolidar la pol\u00edtica de gratuidad de estudiantes en instituciones p\u00fablicas de los estratos 1, 2 y 3, aspirando al cierre de este a\u00f1o, beneficiar a 900 mil estudiantes. Sin\u00a0 <\/span>embargo, otro hito de campa\u00f1a en materia de promesas educativas fue la construcci\u00f3n de al menos 10 universidades p\u00fablicas, pero que a la fecha solo se ha entregado una. Creer\u00edamos que la ejecuci\u00f3n en infraestructura educativa superior p\u00fablica, no alcanzar\u00e1 el 30% al terminar el mandato \u201cdel cambio\u201d.<\/p>\n

Ahora bien, huelga recordar que la gratuidad no es una iniciativa del actual gobierno; este concepto fue creaci\u00f3n e iniciativa del gobierno de Iv\u00e1n Duque en 2021, beneficiando a m\u00e1s de 720 mil estudiantes, cifra que si bien ha superado la actual administraci\u00f3n, el riesgo grave es la sostenibilidad financiera del programa a mediano plazo.\u00a0<\/span><\/p>\n

En materia de educaci\u00f3n preescolar, b\u00e1sica primaria, secundaria y media, El Plan de Alimentaci\u00f3n Escolar (PAE), tampoco es una iniciativa del gobierno Petro, ni ha evolucionado al alza en su cobertura: en 2022 llegaba a 5.9 millones de estudiantes, atendiendo hoy a 5 millones de beneficiarios.<\/p>\n

Con relaci\u00f3n a las Pruebas Saber 11 y la deserci\u00f3n escolar, el actual gobierno, a pesar de la insistencia del presidente de la Rep\u00fablica, en desglosar una confusa estad\u00edstica intentando mostrar alg\u00fan resultado positivo comparativo con el anterior gobierno, igualmente se raja: ante el juicio de que \u201chay un elevamiento del intelecto general de la sociedad\u201d<\/b> debido a un modesto incremento en los puntajes durante los a\u00f1os 2023 y 2024, el promedio general contin\u00faa por debajo del promedio nacional m\u00e1ximo obtenido en 2016, antes de pandemia, que fue de 264 puntos. Por tanto, es un repunte que refleja la recuperaci\u00f3n postpandemia y no un cambio estructural en la calidad en los \u00faltimos dos a\u00f1os.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, otro de los argumentos errados del presidente fue la de atribuir un descenso en el puntaje promedio de los colegios privados a 275.4 puntos promedio en las Pruebas Saber 2024, lo que reduc\u00eda la meta de desigualdad educativa con los colegios oficiales; pero la verdad es que los privados, antes de bajar su promedio, lo incrementaron a 278.3 puntos, persistiendo la brecha sectorial.\u00a0<\/span><\/b><\/p>\n

En cuanto al indicador de la deserci\u00f3n, tenemos que la escolar en los \u00faltimos tres a\u00f1os se increment\u00f3 de 3.3% promedio de 2018 a 2022, a pesar de la pandemia, a 3.9% desde 2022 hasta hoy; en lo correspondiente a educaci\u00f3n superior, en igual per\u00edodo, s\u00ed hay una leve mejor\u00eda, de 10.08% a 9.03%.<\/p>\n

En resumen, las cifras oficiales demuestran muchas notas bajas, promesas incumplidas, frustraci\u00f3n y espejismos que nunca se convertir\u00e1n en realidades.<\/p>\n

Finalmente, gran preocupaci\u00f3n despierta conocer de qu\u00e9 forma algunas instituciones de educaci\u00f3n superior, independiente de sus diferentes niveles, pueden \u201cencadenar\u201d curr\u00edculos en tiempo record, titulando a t\u00e9cnicos, tecn\u00f3logos y\/o profesionales, muchas veces con violaci\u00f3n a los requisitos de ley, para acreditar ciertos cargos p\u00fablicos, por la condici\u00f3n ideol\u00f3gica.<\/p>\n

Ese es un tr\u00edpode muy delicado entre la mediocridad e incompetencia, la falsedad en documento p\u00fablico y el fraude procesa<\/b>l.<\/p>\n

*Economista y Abogado.<\/b><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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