La Escuela de Gobierno y Liderazgo de Cartagena realizó a los docentes de la institución educativa INEM, el taller “La escuela espejo de lo social”, a cargo del Director de esa entidad, Bernardo Romero Parra.
Esta acción pedagógica tuvo como objetivo iniciar un proceso de reflexión sobre los comportamientos violentos de los actores del mundo escolar, identificando las reglas sociales, aptitudes y acciones que se deben observar en la comunidad educativa de hoy, con el fin de conseguir en los participantes la auto formulación de compromisos éticos para mejorar la convivencia social y el ejercicio pleno de los derechos y deberes ciudadanos en las aulas.
En el taller se estudió cada una de las acciones que atentan contra el bienestar del otro como: la contaminación auditiva por medio del abuso de volumen de los aparatos de sonido, la quema de basuras, no recoger los desechos de las mascotas, irrespetar a los vecinos con palabras groseras, el uso indebido de los andenes como parqueaderos, entre otros comportamientos se constituyen en hechos violentos que son recogidos por los educandos y trasladados en sus relaciones con los compañeros de aula.
“Para que los establecimientos de enseñanza se conviertan en espacios de convivencia pacífica y fraternal se requiere de la adopción de nuevos roles por parte de los maestros, quienes deben asumir el compromiso esencial de formar un nuevo ciudadano, que identifique sus proyectos de vida, conozca su ciudad y aporte desde su cualidades a la transformación social de Cartagena”, dijo Romero Parra.
El taller motivó a los docentes a vincularse a la Red de Educadores que está conformado en la Escuela de Gobierno en el programa de Cultura Ciudadana, con la firme intención de reaprender valores éticos que promuevan en los estudiantes su formación ciudadana.
José Guerrero, Coordinador del INEM, solicitó la continuidad y permanencia del taller para los docentes con el fin de lograr un verdadero desarrollo cognitivo y de esta manera lograr el cambio en los estudiantes, como iniciativa particular sugirió que la Escuela de Gobierno, incluya dentro de sus programas de capacitación a alumnos de 7º, 8º y 9º con el fin de que presten el servicio social obligatorio a través de acciones de cultura ciudadana.
Como conclusión se propuso que los docentes refuercen la orientación a los estudiantes para profundizar en estudios de la ética, su auto identificación como personas, las dimensiones y valores humanos, la disposición al trabajo como requisitos previos para la participación, fundamentada en el ejercicio plenos de las competencias ciudadanas.